教育部学术委员会章程_学术委员会管理办法与章程

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本文目录一览：

• 1、教育部定义学术不端行为
• 2、如何完善学校内部治理结构
• 3、高等学校学术委员会规程的解读

教育部定义学术不端行为

1、学术不端行为是指在建议研究计划、从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的；捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历，这不包括诚实的错误和对事物的不同的解释和判断。

2、学术不端是指违反科学共同体公认的科研行为准则，其中包括。抄袭剽窃他人研究成果学术不端包括抄袭剽窃他人研究成果。捏造或篡改科研数据学术不端包括捏造或篡改科研数据。

3、学术不端行为是指在建议研究计划、从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的：捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历。

如何完善学校内部治理结构

要建设学习型学校，解放思想，增强改革的信心，形成改革合力。

精细化的学校管理。建立完整的学校管理体系，将制度内化为教职工的自觉行动，以提高管理的效率，做到决策科学化、管理精细化、实施规范化。师生违法犯罪率保持为零，确保不发生重大安全责任事故，确保正常的教育教学秩序。

依法治校要突出法治原则对学校治理方式与手段的总体要求，重在制约和规范管理权力的行使。

坚决贯彻党和国家关于《加强社会治安综合治理的决定》。把社会治安综合治理工作作为两个文明建设的一项重要内容，提上重要工作日程，做到工作有计划、有布置、有检查、有评比、有总结。

高等学校学术委员会规程的解读

1、《高等学校学术委员会规程》于2014年3月1日起实施。《规程》对高校学术委员会的组成、职责及运行等重要问题分别作了规定。

2、第一章　总则第一条　为促进高等学校规范和加强学术委员会建设，完善内部治理结构，保障学术委员会在教学、科研等学术事务中有效发挥作用，根据《中华人民共和国高等教育法》及相关规定，制定本规程。

3、年3月11日，教育部正式发布《高等学校学术委员会规程》（以下简称《规程》），明确要求将学术委员会作为校内最高学术机构，统筹行使与学术有关的职权。

4、校级学术委员会组成人员由校长聘任，多是某一学科的学术带头人或是资深教授、专家，以校内为主，也可以聘任校外的一些相关学科的知名学者参加，以保证学术委员会的权威和公正。

5、高等学校学术委员会职责是：规范高等学校学术委员会的工作。

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