教育部学生用品广告_学生用品促销海报

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本文目录一览：

• 1、你如何看待小学奖状植入广告?
• 2、教育部违反师德师风的行为有哪些
• 3、国家规定中学生不准补课?
• 4、官方:严禁强制学生购买平板电脑,若有乱收费现象如何举报?
• 5、教育部规定中小学不得在校内开办小卖部

你如何看待小学奖状植入广告?

奖状是对孩子最重要嘉奖，是成绩和成果的象征，在上面放上一广告，我不懂双方是怎么想的。打一比方，组委会要求奥运会金牌上印上“康师傅”方便面的LOGO。？你会不会觉着组委会和康师傅是不是都脑子进水了。

第一个把宣传单做成广告的人肯定会获得极大的曝光率，甚至还能上新闻，但如果接下来的每家教育机构都这样设计宣传单，其实到最后不会有多少人理会了。

如今校方利用自身的教育优势和之于学生的影响力，无视国家禁令擅自植入“考卷广告”替商家摇旗呐喊，这不得不让人疑窦丛生，在学校与商家之间是否存在某种不正当的利益交换与利益输送。

教材上夹带广告和二维码是商家为了盈利，用广告增收学生参加辅导班。

教育部违反师德师风的行为有哪些

1、法律分析：违反下文法律依据的行为就是违反师德师风的行为。法律依据：《中小学教师职业道德规范》爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

2、学校和教育机构通常有一套行为准则和道德规范，教师应严格遵守这些规定，确保自己的行为符合职业道德，并为学生树立良好的榜样。教育机构和社区应该建立机制，以监督和处理违反师德师风准则的行为，保护学生和维护教育的声誉。

3、受社会上“钱权交易、权色交易”不良风气影响，个别教师利用自己的学术权力做出有违师德甚至触犯法律的行为。

4、违反师德师风行为有：学术道德失范，在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。这类失范行为大致源于现有科研评价体系下，教师群体急功近利情绪的蔓延。

国家规定中学生不准补课?

不允许根据《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，国家不允许初三补课。根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定：中小学校不得组织有偿补课。

法律分析：为中学生减负，假期一律不得补课，具体政策各地均不同。法律依据：《中华人民共和国教师法》第五条 国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。

法律分析：教育局没有规定小学生不可以补课，但是有规定中小学校和在职中小学教师不可以有偿补课。

法律分析：国家有明确规定中小学校不能对学生补课是有偿收费的情况的禁止，如果是无偿的，不收取任何费用，义务教学补课，是允许的。学校组织集体补课但不收取费用的情形不属于有偿补课。

月15日后初中还能补课吗如下：2023年10月15日后就不能补课了。不能补课规定：根据教育部规定，自2023年10月15日起，全国范围内禁止任何形式的补课活动。教育部规定任何学校不得在周末、寒暑假等组织学生补课。

官方:严禁强制学生购买平板电脑,若有乱收费现象如何举报?

先向学校的校长以及管理层进行举报。如果自己的孩子学校存在要求，学生强制性购买某些学习用具的情况，此时先可以向学校的校长以及管理层进行举报，很有可能这些行为只是班主任自己的决定，校长并不明确。

教育乱收费可以向以下单位投诉：向教育局投诉，教育局会进行调查；向县级人民政府教育行政部门举报；如果是营业部门涉嫌教育违规收费问题，也可拨打电话12315进行投诉。

教育部加强管理教育部除了可以开设线上举报热线，也应该成立专门的督查小组，定期对管辖区域内的学校进行检查，深入学校到学校内部进行调查。严格要求各个学校，不得有任何违法乱纪的行为发生。

这些学生可以找教育局反馈，如果教育局不管可以打媒体热线曝光此事，总之学校这种行为已经违反了规定，只要有人站出来反对，事情一定会得到解决。如果一昧遵从强权，花出去的钱只会越来越多。

教育部规定中小学不得在校内开办小卖部

教育部原则上规定各个初中学校不让开小卖部。除寄宿制学校外，中小学原则上不得在校内开办小卖部。

法律依据：《营养与健康学校建设指南》 第二十五条 不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，不得售卖高盐、高糖及高脂的食品和酒精饮料。不得对含糖饮料、调味面制品等零食进行广告宣传。

中小学原则上不在校内设置小卖部。为了促进青少年健康成长不给学校设立小卖部超市等等，在一定关键意义上可以杜绝青少年学生购买垃圾食品吃，也可以在一定程度上保证学生的健康，口腔健康。

“中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，确有需要设置的，应当依法取得许可，并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。”教育部等四部门在2021年6月联合印发的《营养与健康学校建设指南》重申了这一点。

中小学内一般不得设置小卖铺，确有需要设置的，应当依法取得许可，并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。

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