教育部课程中心深度理解_教育部课程发展中心

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本文目录一览：

• 1、国家精品课程资源中心中心简介
• 2、教育部西南基础教育课程研究中心中心简介
• 3、教育部基础教育课程改革研究中心是什么性质的?
• 4、教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主要职能

国家精品课程资源中心中心简介

1、为了实现教学资源的可持续发展，国家精品课程资源中心制定了教学资源运营管理办法，确保数字化资源的版权保护。中心致力于构建全国高校的共建共享机制，推动教学资源的建设、共享和应用。

2、国家精品课程资源中心是在教育部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的背景下，在国家精品课程集成项目建设的要求下，依据教育部教高厅函[2007]32号文件批准设立的，面向全国高校广大教师和学生提供国家级优质教学资源应用的服务机构。

3、中心的成就显著，如2004年和2005年，金工实习课程建设及改革项目分别荣获昆明理工大学教学成果特等奖和云南省一等奖。这一改革成果得到了认可，2006年机械制造工程训练课程被评为云南省精品课程，随后在同年被认定为国家精品课程。

4、经过20年的探索和改进，浙江大学化学实验中心硕果累累，如综合化学实验课程被评为省级精品课程，已申报国家级精品课程。实验教师在教学改革和科研方面取得显著成果，包括国家级教学成果奖、专利和科研论文等。在大学生化学竞赛中，浙江大学表现突出，培育出众多创新人才。

5、课程数量超过500门，资源全部免费。中国大学MOOC 这个平台是高教社“爱课程网”和网易合作建设的，是国家精品课程的网络化，所以最特殊的地方是全部都是中文课程资源，合作高校也全部来自国内，目前，已经联合北大、复旦等53所知名高校，有600多门课程，资源同样全部免费。

6、技术保障是实现资源共享的关键。国家精品开放课程共享系统会建立安全稳定的运行环境和网络通道，采用先进的技术，打造兼具教学与互动功能的共享平台。

教育部西南基础教育课程研究中心中心简介

1、教育部西南基础教育课程研究中心于2000年1月正式成立，作为教育部在师范大学设立的早期研究中心之一，由宋乃庆教授担任中心主任，徐仲林教授和靳玉乐教授共同担任副主任。该中心的使命是为西南地区的国家基础教育课程标准提供实验和验证其适应性的平台。

2、严格讲教育行政部门指教育部教育厅教育局及各类高校，不属于教育行政部门，应该属于研究机构。获奖证书，这个要看你本单位是否用于职称评审。

3、教育部西南基础教育课程研究中心自成立以来，始终坚守其服务基础教育的初心。中心承担并顺利完成了多项国家级和省部级的教育课程改革项目，积极参与其中，推动教育改革的深入进行。中心的重要贡献体现在教材编写上，组织编撰了涵盖中小学的国家规划教材，为教学提供了标准化和高质量的资源。

4、教育部西南基础教育课程研究中心，自成立以来，始终坚持追求卓越，致力于建设国内顶尖的研究机构。作为全国规模较大的基础教育学人才培养平台，它在教育领域积累了丰富的学术资源和独特的教学特色。该中心拥有一支实力强大的教师队伍，他们在学科教学论、课程论、教学论等领域有着深厚的学术造诣。

教育部基础教育课程改革研究中心是什么性质的?

教育部基础教育课程改革研究中心并不是教育主管部门，但是它是由教育主管部门（即教育部）设立的一个研究机构。解释：在中国，教育主管部门是指在国家行政体系中负责管理教育工作的机构，即教育部。

严格讲教育行政部门指教育部教育厅教育局及各类高校，不属于教育行政部门，应该属于研究机构。获奖证书，这个要看你本单位是否用于职称评审。

是。教育行政部门（educationadmini死trativedepartment）是指一个国家的各级政府对教育事业进行组织领导和管理的机构或部门。

国家基础教育实验中心被称为东北师范大学国家基础教育实验中心。是国家计委、国家教委批准的国家基础教育实验研究机构。中心成立于1995年，1999年正式挂牌，在教育部基础教育司和东北师范大学的领导下开展实验研究工作。

教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主要职能

教育部西北师范大学基础教育课程研究中心的主要职能包括深入研究基础教育课程改革，积极履行教育部的委托任务，并自主申请相关项目，以推动教育领域的创新与发展。中心致力于协调西北地区的教育科研力量，连接教育行政人员和教师，共同参与到基础教育课程改革的进程中，通过合作与交流，提升教育质量与教学效果。

首先，中心致力于指导和跟踪实验区工作，这是其核心职责。新课程改革的实施带来了诸多未知挑战，尤其是在西北地区，其特殊性要求我们密切关注实验区动态，为新课程改革提供及时、深入的指导。我们鼓励专家和教师亲临教育一线，以更好地服务和支持实验工作。其次，新课程教师培训是中心的重要任务。

教育部西北师范大学的基础教育课程研究中心，起始于2000年1月，是在教育部引领的全国教育改革大潮中，首批设立于八所师范院校之一。这一研究中心的建立，是教育部推动新一轮基础教育课程改革的关键举措之一，旨在充分挖掘和利用师范大学的学术资源，为新课程改革提供强大的理论支持和实践指导。

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