教育部本科导师制度_本科生学业导师制改革试点高校

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本文目录一览：

• 1、教育部规定导师不得违规随意拖延研究生毕业,此举对毕业生意味着什么...
• 2、教育部规定导师十不得,对研究生而言有怎样的好处?
• 3、对于教育部规定导师不得违规随意拖延研究生毕业一事,你有何看法?_百度...
• 4、导师制的教育模式
• 5、双导师制是什么意思

教育部规定导师不得违规随意拖延研究生毕业,此举对毕业生意味着什么...

意味着研究生与导师的关系会更加平等。在教育部还没有发布这个规定的时候，研究生的许多把柄、许多权力都握在导师的手中，导师对研究生来说更加像是一个老板，而不是一个老师。

为了改变这种情况，教育部对研究生导师做出了规定，其中就包括导师要负好自己的责任，指引学生正确完成学业，不得随意拖延研究生的毕业日期。这样的要求，无疑保障了研究生基本的权益。

在一定程度上可以保证这个政策出现的时候肯定是会对一部分研究生有保护作用的，因为一些心术不正的导师可能会有所顾及，就不会故意压榨研究生使他们为自己工作而无法毕业的情况，所以我认为这个政策出现之后。

政策要求导师不允许违规拖延学生毕业，也不能用学生的名义申请各种科研经费，同时还不能随意侮辱研究生，并且尊重学生的行为和想法。

但是有的导师会拖延研究生毕业时间，很多人很难按时毕业。为了缓解这个情况，国家有关部门规定，导师不得违规随意拖延研究生毕业。

导师不得违规随意拖延研究生毕业，这是一件非常好的事情。就是因为给导师的权利太多了，才导致很多研究生在毕业方面压力很大，造成跳楼自杀事件的发生。如果导师故意拖延研究生毕业的话，将会受到法律制裁，将面临着牢狱之灾。

教育部规定导师十不得,对研究生而言有怎样的好处?

这项规定可以在一定程度上约束导师的行为，可以给研究生提供人格尊严保障。

并且能够让研究生和导师之间的关系朝一个良好的方面发展和促进。并且在我看来，这样研究生和导师之间互相尊重，互相体谅的关系，才是更好的一个师生关系。

这样可以很好的杜绝研究生时期一些导师不正当的风气。现在教育部已经明确了下发这样的文案，那么许多导师那些坏的习性以及坏的秉性，那么自然也会被很好的杜绝，这样的话他们的嚣张气焰也不会这么的强烈了。

正因为他们这样的行为才导致很多研究生因为受不了他们这样的行为而选择结束自己的生命，所以现在好的导师首先是可以让学生保住自己的命，还有就是老师可以直接影响到学生的成果，也可以对学生能否变优秀有着千丝万缕的关系。

研究生导师不得违背党的理论和路线方针政策，违反国家法律规定，不能够背离社会主义核心价值观。（2）研究生导师不得组织或者参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。

对于教育部规定导师不得违规随意拖延研究生毕业一事,你有何看法?_百度...

这个规定可以防止导师滥用权力，延长研究生毕业。有的导师在带研究生的时候，会把研究生当成免费劳动力，让研究生干这个干那个，研究生又不能不听，怕导师不高兴，自己无法按时毕业。

导师是研究生的第一负责人教育部近期印发了研究生导师的指导行为准则，其中提到了导师不可随意拖延研究生毕业时间这一条。

作为研究生是想跟着导师学一些真本事的，不应该被老师派去干一些可有可无的活。

导师制的教育模式

全员育人导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十四世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。

综述：要是想混个文凭将来好就业平台的话，那就选个女的，毕竟一般女导都是做学术或者设计研发之类的。年轻一点的比较好。导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。

双导师制是什么意思

双导师制”的含义就是在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。每个校内导师所带学生一般不超过15人，原则上每星期指导学生一次，以个别指导为主，指导时间与方式由导师和学生协商约定。

所谓双导师制就是一个研究生有两个导师。原来的研究生每人只有一个本校的导师，而现在的双导师就是校内一个导师，校外一个导师，或者校内双导师。

双导师制，一导师负责带理论课程，一导师负责带实践。但是学术硕士只是单导师制度，即只有校内的导师。负责学术研究。其实这是为了突出专业硕士的应用型的培养，达到专业硕士培养的目的。

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