教学常规办法教育部_教学常规管理实施细则

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本文目录一览：

• 1、小学校本课程教学常规管理办法
• 2、浅谈如何抓好常规教学工作
• 3、自治区教育教学常规管理要求
• 4、如何提高教学质量办法及措施
• 5、教育管理如何加强学校常规教学管理

小学校本课程教学常规管理办法

1、对学校实施的所有课程进行管理，特别是对教学、评价与考试、课程资源开发与利用等进行自我监控，确保学校全课程质量的稳定和提高。 继续加强全课程理论的学习，特别是对非学科课程、校本课程的解读和学习，提高对全课程的理解和认识。

2、如何制定小学校本课程教学计划 继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

3、教学是学校的中心工作，其它一切工作都要围绕教学这个中心进行 所以我们要制定符合学校实际的教学常规管理制度，对不实用的制度要进行修订，尽量使制度规范化、科学化，简单化、实效化。

4、财力等课程资源。校本课程开发的程序：以模块形式或专题形式开设，每个模块以18学时为宜。按课程计划实施教学。对课程教法、学法进行研究。学校鼓励教师积极寻求教学方式的创新，倡导自主、合作、探究的学习方式。

5、特制定新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求。

6、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。 制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，使校本课程开发纳入教师业务考核中。 以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。

浅谈如何抓好常规教学工作

进一步明确常规检查的标准，注重常规质量，注重实际，多检查学生的作业本，评教师的批改情况；多检查老师的备课本和讲评试卷，评教师的教学研究情况。严格落实备课组长责任制，加强备课组协调工作，提高备课的水平和效率。

教学工作是学校的中心工作，作为教育教学的执行者，下面，就此谈谈我个人的一些肤浅的看法：加强备课管理，备课是提高教学质量的根本保证备课，是衡量教师师德的主要标准。

抓好常规管理，要结合学校实际，以激发教职工的积极性和主动性，从而真正将常规管理工作落到实处。第一，要不断创新。

注意教学卫生，纠正学生的坐、写姿势。班主任负责监督学生做好眼保健操。（9）课堂教学应包括活动课。课程和教学内容的选择应符合当地实际，相对稳定，形成特色。

自治区教育教学常规管理要求

自治区教育教学常规管理要求如下：制定计划：学校应根据教育目标、政策、规划和实际情况制定教育教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等。

新疆维吾尔自治区中小学教学管理基本要求如下：学籍管理的基本原则：学籍管理的基本原则包括公平公正、依法管理、全程留痕、信息共享、动态管理等。学籍管理应当坚持公平公正原则，确保每个学生在学籍管理中享有平等的权利和机会。

班级管理要求：教师应当按照课程标准和教学大纲要求，制定教学计划和教学进度表，统筹安排各项教学活动，规范班级教学秩序。

如何提高教学质量办法及措施

整合教育教学资源。教学质量的提高，来源于学校、社会、家庭的有效配合，来源于学校领导、教师、家长、学生的共同努力，来源于优质教育教学资源的充分利用和先进教育教学手段的使用。

做好课前准备。这里说的准备不光是教案、课件、教具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。钻研教材，精心设计教学环节，上好每一节课。教学环节必须简洁、又可操作性，要适合本班的学生，要利于学生接受。

提高教学质量的方法与措施有定期进行教学评估、提供专业发展机会等。定期进行教学评估：学校或机构可以定期对教师的教学进行评估，了解教师的教学表现和存在的问题，以便及时进行改进。

提高教学质量的方法和措施如下：正确引导学生学习 精心设计课堂教学。首先，应引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。

教育管理如何加强学校常规教学管理

以下是一些对学校教育教学管理的建议： 加强教师培训：教师是学校教学的核心，他们的技能和知识水平直接影响教学质量。学校应该为教师提供定期的培训和发展机会，帮助他们提高教学技能和知识水平。

切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。切实加强教师业务学习。

在管理过程中，家长与学校以及教师要充分沟通，将小学生教育当成生活中的大事。学校也要定期对家长进行必要的教育理念培训，把先进的思想第一时间传播到家长群体中。

学校常规管理怎么抓 （1）加强领导，明确责任。 把义务教育学校常规管理年各项工作落到实处。要成立机构，统筹推进管理年各项工作。于11月10日前将领导机构、工作方案交局常规管理年活动办公室。 （2）加大宣传力度，营造良好氛围。

加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考试。各学科平时考核，可由备课组长或教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。

加强对教师的管理 学校的一切工作以教学为主，教师在教学中处于主导地位，教学质量的高低归根到底取决于他们，因此，教学管理的一个很重要的方面就是对教师的管理。而对教师的培训、进修与评价则是教师管理的重要内容。

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