调查报告小学教育数学教师_小学数学老师调查报告

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本文目录一览：

• 1、小学数学课堂教学调研报告
• 2、小学数学的调查报告怎么写?
• 3、教师心理健康状况调查报告范例

小学数学课堂教学调研报告

1、小学数学课堂教学调研报告1 基本情况： 调研对象：本组调研的是上饶县、广丰县、玉山县、鄱阳县、余干县、万年县城镇和农村各一所小学及市教育局直属小学，由于时间的关系玉山暂未去，所以本次调研共11所学校。

2、课改以来，“创设情境，激发兴趣”成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线。

3、上好每一节课，是提高教学成绩的重要前提。我们要珍惜课堂上的分分秒秒。要想提高课堂效率，教师还要吃透教材。另外，在上课时我们还要注意几点：（1）教师在课堂上要想着说，而不要抢着说。

4、要提高小学数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系，努力做到“六个转变”。（一）【中心位置的转变】传统数学教学的一个主要弊端在于忽视学生的主观能动性，忽视学生是学习过程的主体。

小学数学的调查报告怎么写?

1、小学数学课堂教学调研报告1 基本情况： 调研对象：本组调研的是上饶县、广丰县、玉山县、鄱阳县、余干县、万年县城镇和农村各一所小学及市教育局直属小学，由于时间的关系玉山暂未去，所以本次调研共11所学校。

2、因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。

3、遇到困难你采用什么方式解决困难（看书自学、询问他人、自己探索、小组讨论、教师讲解）？你是如何参与在小组活动的？学习一个新知识，你愿意采用什么方式？目的：调研学生的学习方式及有效性。

4、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯，这样可以培养孩子的细心认真的习惯，在以后的作业或者考试中会很有帮助。

5、还有一部分学生对“我”字的写法掌握得不好，如：有的同学不会写“我”字，有的同学不会写“我”字，有的同学不会写“我”字的写法。

教师心理健康状况调查报告范例

中学教师心理健康问题现状分析从中学教师心理健康问题现状调查统计（表1）我们发现，①心理健康问题检出率排在前五位的是：心理不平衡316%；情绪不平衡305%；强迫症295%；躯体化267%；焦虑216%。

教务处副主任：负责心理健康教育的科研工作，负责及时了解掌握学生心理健康状况。 校医xx：负责心理咨询工作。 加强心理健康教师队伍建设 加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。

心理状况调研报告1 调研时间： 6月xx日——7月xx日 调研对象： xx职教中心学生、老师 调研地点： xx职教中心 调研目的： 为了了解本校的心理活动课开展的状况，以及本校师生对心理活动课的需求，特此进行此次调研。

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