教育科学研究教师专业发展_教育科学研究教师专业发展前景

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本文目录一览：

• 1、请根据本园教师的专业发展现状谈谈如何提高教师的教育研究能力
• 2、教育学对教师专业发展的价值有哪些
• 3、教育科研:成为科研型教师的必经之路

请根据本园教师的专业发展现状谈谈如何提高教师的教育研究能力

1、一）注重学习，丰富科研知识 名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。交流互学。

2、为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。 加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。

3、从本质上讲：教育科研是一种认识过程，以教育现象为研究对象，以发现教育规律知识、丰富教育理论为导向，以解决教育实践问题、推进教育发展为目的。 三个基本要素：客观教育事实、教育科学理论和研究方法技术 。

4、教师教育科研能力的培养与提高，应着重解决以下几方面问题。学习现代教育理念，形成符合时代精神的教育理论 教育的发展对的教师要求也与日俱增，教育要“面向未来，面向世界，面向现代化”。

5、在当前学校教育改革实践中，教师的教育研究意识、研究能力是教师专业发展的核心内容。因此，提高教师的教育研究能力，已经成为学校内涵发展的内在追求。

教育学对教师专业发展的价值有哪些

教育理论的学习是教师专业发展的基点，对教师专业素质的提高具有重要意义。在教育学课程中，通过教育本质、教育功能、教育目的等教育学知识的学习，可全面地提升教师的教育文化底蕴和教育理论修养。

提高教师教学技能，帮助教师更加的了解学生的心理，动机。了解教育规律。

主要要掌握教育规律，并且要了解教学方法，熟悉教育方针、原则，是教师发展必须的科目；同时对提高教师教学技能，帮助教师更加的了解学生的心理，动机。更能指导教师正确引导学生。这也是教师终生学习的过程。

学习教育学，有助于教师专业理想的建立，促进教师的专业成长。教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。

教育科研:成为科研型教师的必经之路

1、提高综合素质和专业水平教育科研是当代教师不可或缺的工作方式和自我发展的途径。通过课题驱动和行动研究，教师可以提高自己的综合素质和专业水平，成为科研型教师。这是教师职业发展的必然要求，也是教师实现自我价值的必经之路。

2、教师要有对事业、对科研的热情，善于发现教育教学中存在的问题，明确自己教研的努力方向，不断地追求和思考。“积累—总结—再积累—再总结”，这是教科研的必经之路，没有捷径。

3、首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。

4、”因此教科研型教师有强烈的科研意识和敏锐的洞察力，有宽厚扎实的教育科学素养，有脚踏实地的科研态度，能静下心来搞教科研，有敢为人先的创新精神，善于收集和处理各类信息，有总结和推广科研成果的能力。

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