教师减负教育部最新文件_教师减负若干意见

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本文目录一览：

• 1、教师课外负担有哪些
• 2、9月1日减负政策
• 3、怎么看待教育部发文《中小学生减负措施》
• 4、怎么给中小学教师“减负”?长沙发十条措施
• 5、教师减负措施有哪些

教师课外负担有哪些

各种督查、检查、评比和考核等事项名目多且频率高；各类调研、统计和信息采集等活动交叉重复，有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务。

加班和额外活动：教师通常需要进行课后辅导、批改作业、组织课外活动等额外工作，这使得他们的工作时间更长，工作压力更大。

难释的教育教学重负 “为教师减负”这是近年来我国中小学教师从内心深处发出的强烈呼声，这在一定程度上说明，我国中小学教师已不堪忍受繁重的教育教学任务以及由此带来的巨大的身心压力。

工作负担：教师的工作负担往往是相当重的。除了授课之外，他们还需要备课、批改作业、与学生和家长沟通、参与学校会议和活动等。特别是在一些资源不足的学校，教师可能还需要承担更多的行政职责，如课程开发、教学管理等。

9月1日减负政策

1、月1日减负政策如下：取消6周岁入学规定：9月1日将不再是道门槛，放宽到了12月31日，同年出生的孩子，都能在同一年上学了。部分地区更是彻底放宽了6周岁的限制。

2、月1日开始实施减负政策。减负政策：减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。

3、月1日，北京市140万名中小学生开启新学期的学习生活。1个月前，中央出台“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担——记者注）。作为首批试点城市，北京市已于日前出台北京版“双减”政策。

4、双减政策是2021年9月1日正式实施。减轻义务教育阶段学生作业负担。义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。

怎么看待教育部发文《中小学生减负措施》

教育部将出台一系列措施，严格治理校外培训，为中小学生减负。严格审批机构各地不再审批新的学科类校外培训机构，为孩子们创造一个更纯净的学习环境。

对于学生们来说，学习和教育内卷的程度不断的加大，面对补课和点灯熬油的学习，学生直言太累了，根本就没有多余的时间来做自己喜欢的事情，面对这种情况，教育部实行了“双减政策”，效果显著。

遏制教育资源的过度聚集在顶层学校，有利于教育资源的公平分配。这可以减少院校间的差异，实现教育机会均等。 减轻家长和学生的选校与升学压力。不再通过考试竞争达到升学，可以避免考试导致的应试教育和学生过早的升学压力。

要求小学生上学时间不得早于8：20，中学生因为课程比小学多一些，上学时间不得超过8：00。如此看来，实行多年的8点将要退出历史舞台，被新的上学时间所取代。

政府重视减负2013年3月11日，教育部召开座谈会，研究部署义务教育阶段“减负”工作，研究了深化“减负”工作的具体措施，部署了“减负万里行”活动。这突出了政府对义务教育阶段中小学减负工作的重视。

怎么给中小学教师“减负”?长沙发十条措施

1、二是教育行政部门应加强服务意识，提升科学管理水平，尊重客观教育教学规律，避免各类检查搭车进校园。

2、实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”具体工作落实到部门和每一位教师。

3、经常向学校和教师摊派任务。这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担。对此，必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。

教师减负措施有哪些

应严格规范各类进校园活动，让学校聚焦教育主业，就要做好以下几点：一是对于需要学校参与的工作，应充分考虑实际情况，统筹协调安排后下达指令。

双减政策下教师如何减负的措施如下：盘活编内外教师资源，加强优质师资供给。“双减”政策实施以来，师资短缺问题更为突出。

教育信息化可以在以下几个方面帮助教师减负：借助一些专题网站提高教师信息检索和教学资源获取的质量和效率。

经常向学校和教师摊派任务。这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担。对此，必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。

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